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就像我们要用一块钢来磨一把,这把好不好用,主要是看刃是否锋利,但你将的四周磨得闪闪发光,刃的部分你却没有磨,你说你的力气和时间花了不少,但又有什么实际的作用呢?这与电工知识的学习是一个道理。对于电工基础理论,要依据你的水平、时间、用处来考虑。在主基础理论的学习过程中,一定要勤学好问,这样可以帮你节省大量的时间和精力。要真正地将原理搞懂,你只有将原理搞懂了,才能够举一反一通百通。不懂的东西你不去问,就可能永远也搞不清楚.我不建议大家死记硬背,因为背的东西越多,就越容易摘混淆,理清思路才是关键。分相启动式单相异步电动机,又称为双值电容电机。其实物图如下所示。这种结构的双值电容异步电动机有一个启动电容启动和一个运行电容;其实物图如下图所示。这种结构单相电机有一个笼式转子和定子,定子中嵌有一个主绕组线圈U1~U2(别名,运行绕组)、副绕组线圈Z1~Z2(别名,启动绕组);因为单相交流电,在单相电机线圈中没有旋转磁场产生,故它无法自动旋转起来,人们利用电容器的超前相电压90的特性,人为添加离心关装置来进行启动。NPN三极管和输出NPN型三极管,要导通,需要满足VCVBVE,其中VC,VB,VE分别是集电极,基极和发射极的电压,一般使用NPN三极管输出的时候,往往把三极管接成OC输出,也就是让集电极C路的输出,而射极E接地,基极B是控制信号控制输入端。上图是一张NPN输出的示意图,左边是传感器内部结构,已经加了上拉电阻R2了,当IO处输入高电平,三极管导通,OUT处的电位几乎和地端一样,所以OUT输出低电平。化、僵硬式的机器模式一般的教育培训,形式简单粗暴,往往把把一些必须的环节省去了,把一些必要的关心关爱忽略了,这种“速成文化”真的害人害己。试想,一次《安规》、一份PPT、一遍就能完成安全教育培训,一次标准培训、一个模子就能塑造一名合格的电工的话,那还要培训机构什么,还要“师徒协议”什么?其效果也是有限的。要知道,花与花似乎相似,人与人怎么可能相同。人人都是,都不可能复制。处于过渡期的新员工安全教育培训工作不持续、不认真是事故事件频发的关键原因。
